Пријатељи деце Србије представљају независни извештај „ПЕТА ЗА ПРИМЕР”: Перспектива ученика Пете београдске гимназије о стању у школи у периоду институционалне кризе”, који је настао са циљем да се чује и документује глас ученика током дуготрајне кризе у школској заједници.
Након 18 месеци институционалне кризе у Петој београдској гимназији, током које су ученици, наставници и родитељи били изложени продуженој неизвесности, нарушеном континуитету наставе и бројним променама у школском животу, Пријатељи деце Србије спровели су независно истраживање о томе како ученици виде стање у школи и остваривање својих права.
Истраживање је спроведено у периоду од јануара до јуна 2026. године, кроз фокус групе са 26 ученика из 15 различитих одељења и сва четири разреда, уз допунски упитник. Извештај доноси аутентична сведочанства ученика о школској атмосфери, квалитету и континуитету наставе, безбедности, притисцима, комуникацији са школом, јавном говору о ученицима, као и последицама кризе по њихову добробит.
Налази показују да ученици последице кризе не препознају само у пропуштеним часовима, већ у три међусобно повезане димензије: образовној неизвесности, емоционалној исцрпљености и дубоком нарушавању поверења у институције које би требало да их штите. Ученичка сведочанства указују на честе промене распореда, недостатак благовремених информација, нарушен континуитет наставе, осећај несигурности, притиске и изостанак подршке у тренуцима када им је она била најпотребнија.
Истовремено, сведочи о томе да су ученици у условима кризе развили висок ниво самоорганизовања, солидарности и грађанске свести. Организовали су радне групе, бринули о школском простору, учили о правима и законима и, како је један ученик рекао, почели да „носе Устав у ранцу где год да иду”.
Ипак, Пријатељи деце Србије посебно наглашавају да активизам деце не сме бити романтизован. Зрелост, солидарност и одговорност које су ученици показали не могу и не смеју бити замена за одговорност одраслих. Деца имају право да буду саслушана и укључена у питања која их се тичу, али терет решавања институционалне кризе не сме бити на њима.
Извештај „Пета за пример” доноси и препоруке надлежним институцијама, управи школе и другим актерима, усмерене на обнову сигурног, законитог, транспарентног и подржавајућег школског окружења. Посебно се указује на потребу да се ученицима обезбеди доступна подршка, обнове редовни механизми комуникације и партиципације и поново изгради поверење у школу као место учења, сигурности и достојанства.
„Ми се осећамо да је превише на нама, али на одраслима је, ми не можемо сами све”, једна је од реченица ученика која сажима суштину овог извештаја.
И поред свега, у извештају остаје и реченица наде, коју је изговорила ученица Пете београдске гимназије: „И даље мислим да ће се ово завршити добро.”
