Публикација Пета за пример доноси независну анализу права детета из перспективе ученика Пете београдске гимназије, у периоду дуготрајне институционалне кризе у школској заједници. Истраживање је спроведено са циљем да документује искуства ученика и боље разуме како су кризна дешавања утицала на њихово право на образовање, безбедност, информисаност, партиципацију, достојанство и добробит.

У истраживању је учествовало 26 ученика из 15 различитих одељења и сва четири разреда, кроз фокус групе као примарни метод, док је упитник коришћен као допунски алат. Публикација приказује како ученици описују школску атмосферу, квалитет и континуитет наставе, осећај сигурности, комуникацију са школом, јавни говор о ученицима, последице кризе по њихову добробит, али и облике самоорганизовања, солидарности и грађанског учења које су развијали током кризе.

Извештај доноси кључне закључке и препоруке усмерене ка обнови сигурног, законитог, транспарентног и подржавајућег школског окружења, уз посебан нагласак да терет решавања институционалне кризе не сме бити на деци. Њихов глас мора да се чује и уважи, али одговорност за заштиту права детета, стабилизацију наставе, обнову поверења и обезбеђивање подршке остаје на одраслима, школи и надлежним институцијама.

Публикација је доступна на ћириличном и латиничном писму.

Година издања: 2026.